学生进行科学小实验。（受访单位供图）

■首席记者　程静

如何让李白诗中的瀑布“跃出纸面”？怎样“解码”古诗里蕴藏的自然原理？西安市长安区西北大学附属小学给出了一份充满创意的答卷：一场融合科学探究与信息技术的跨学科实践活动，让古诗意境中的抽象原理变得生动可感。活动中，孩子们以科学视角重新走进古诗词，通过设计实验来探究古诗背后的科学原理，完成了一场跨越千年的科学对话。

诗海探秘　在经典诗句中解码科学世界

这场别开生面的“诗海探秘”之旅，根据不同年级学生的认知特点，引导他们从多个维度叩响经典诗句背后的科学之门。活动巧妙地将文学赏析、自然探究与现代科技相融合，让千年唐诗在新时代课堂中焕发全新光彩。

唐诗中的一花一鸟、一虫一木，不仅是诗人寄情的载体，更蕴藏着丰富的自然科学奥秘。一、二年级的孩子们在“白毛浮绿水，红掌拨清波”“两个黄鹂鸣翠柳”等琅琅上口的诗句中，认识鹅、黄鹂、荷花、柳树这些诗中的“自然朋友”。他们不仅诵读诗意，更化身小小观察家，用科学的眼光探索动植物的习性奥秘，并通过观察与手绘，让诗意的想象与真实的科学认知一同在心田生根。

三年级孩子们的视野从大地投向苍穹，开启了一场古诗与航天科技的对话。他们化身“小小航天诗人”，在充满瑰丽想象的咏天诗句中，感受古人对宇宙的浪漫遐想。同时探寻“夸父”“天问”等中国航天器命名背后的文化渊源，在诗词的韵律中仰望星空，在航天的传奇里播种探索宇宙的梦想。

当“潭清疑水浅”遇上光学实验，当“飞流直下三千尺”碰撞能量转化，四年级学生进入动手验证阶段，抽象的诗句变成了可操作的探究课题。学生们通过一系列沉浸式的科学小实验，手脑并用，亲自验证古诗中蕴含的光学、力学等科学原理，真正实现文理知识的融会贯通。“原来古诗里藏着这么多有趣的科学秘密！”一名学生在完成“水浅”光学实验后兴奋地说。

技术赋能　AI让千年古诗“活”起来

当千年诗句遇见人工智能，一场深刻的学习变革正在发生。各年级学生依托科学技术展开各具特色的探索，让传统文化在数字时代焕发新生。

三年级学生利用AI工具与古诗对话，在掌握信息技术的同时，深入感受传统文化的魅力。四年级同学则化身“数字诗客”，以“AI交互式网页解码唐诗”为主题，运用智能软件制作图文并茂的唐诗电子小报，用科技语言重新诠释唐诗的浪漫与深邃。

五六年级的课堂还开启了一场跨越千年的“诗人漫游”。同学们以李白、杜甫等诗人为引，循着诗人的人生轨迹，检索诗句中的地理信息，考证古地今址，将诗人的生平足迹绘制成精美的“诗路地图”，在数据可视化中完成文化追寻。

当古诗与AI相遇，传统被赋予了创新的表达；当科学与诗意碰撞，知识在融合中得以升华。该校综合组负责老师认为，这场跨学科之旅中，技术不仅改变了学生学习经典的方式，更重塑了他们理解传统的维度。孩子们在诗意与科学的碰撞中，不仅掌握了面向未来的技能，更在一种全新的语境中，建立起与自身文化根脉的深厚联结，真正带着文化自信奔赴未来。