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人工智能重塑教育场景

构建人机协同教育新生态

在2025年的今天，人工智能已从技术概念演变为教育生态的“基础设施”，从DeepSeek的认知模型到具身机器人的应用，AI正以颠覆性的力量重构教育场景。面对这场变革，教育是固守传统还是拥抱创新？深圳作为中国科技与教育改革的先锋城市，以“新课标”为纲领，正在积极探索一条人机协同、素养为本的实践路径。

冲击与挑战：教学改革跑出“加速度”

如果说，过去的教师是知识权威，如今的AI智能体已堪当学生的“第二导师”，而当前学生期待的个性化学习时间和空间，或将在AI赋能下跑出教学改革的“加速度”。

记者关注到，一方面，全市中小学对如何开展人工智能教育的探索生生不息。深中南山创新学校建设了占地1000平方米的“泛在学习空间”，以及拥有机器人、航天、生物等类别的“创客梦工厂”，帮助学生在更广泛的实践中学习并应用人工智能知识与技能。另一方面，以AI人工智能赋能教育的应用场景层出不穷。2023年10月，西湾小学与华为经过一年多时间研发，联合打造的“智慧作业系统”率先在该校启动试用。

西湾小学五年级数学教师陈永畅打开学校“智慧作业系统”，根据大数据分析结果，给每个学生生成了一套涵盖选择、填空、应用的专属随堂练习，不仅难度与每个学生的学习能力适配，就连题目、题型、覆盖知识点都实现了“千人千面”——而完成这一整套看似繁杂的备课工作，不过几分钟。

今年，以DeepSeek为代表的AI智能体更极大丰富着一线教学中的应用场景，学生用翻译工具有滋有味地阅读起英文原著“大部头”、以AI辅助编程设计出一款有趣的单机小游戏，英语老师在AI协助下实现作文个性化批改，历史老师把教科书里的几行字变成了一组生动画面……

引领与创新：深圳新课标的实践样本

深圳中小学早在数年前就对一线教育改革进行了更多思考和实践。西湾小学（集团）校长徐莹莹表示，在AIGC引领的第四次科技革命催化下，学校将从大规模的标准化学习走向广泛的因材施教，在“双减”和“双新”背景下，开启以人工智能引领的新一轮教育变革。

南科大教育集团实验二小校长唐晓勇也认为，人工智能给教育带来了创造性的改变。AI驱动下的跨学科课程创新旨在培养学生独立思考能力，其中，AI作为支架，是帮助学生发挥创造力，而非被AI主导。他描绘的“儿童画像”应该是“主动的探究者、积极的建构者、问题的解决者、实践的创造者、协同的合作者、自由的表达者、质疑的创新者”。为此，学校更多的是让人工智能技术推动教育整体变革，让AI技术去帮助学生解决在课程学习中发现的问题，继而通过问题的解决增强问题意识、提升创造力，推动学生学习方式和教师教学方式的改变。

未来图景：收获更有温度的学习体验

南山实验教育集团华侨城高级中学校长尹红表示，学校在2019年就全面启动普及性的人工智能课程，2023年完成课程升级，由此推动学校传统的课堂模式发生了非常大的变化，师生也取得了显著成绩。更难能可贵的是，在人工智能推动教学方式、学习方式发生改变的同时，师生们更加意识到，坚守情感表达、树立榜样示范、坚持道德引领的核心价值作用，让学生收获了更加有温度的学习体验。

南山区教科院院长陈坚提出，包括面对人工智能的飞速发展，基础教育始终要有几点坚守：第一是“人性的根基”，这是人工智能无法替代的；第二，要守住基础教育的“思维价值”，比如批判性思维、系统思维、创新思维，以及价值追求，也就是对“真、善、美”的追求；第三，要尊重每个孩子的差异，AI时代给个性化育人提供了更加便捷的条件，每个孩子都可以获得技术赋能，成长为一个最优秀的、最好的自己，而不是成为一个“像谁一样”的人，这才应该是人工智能时代的教育真谛。（记者 李丽）