胶东在线12月5日消息当前，人工智能正以前所未有的深度与广度重塑教育生态，为教育强国建设注入澎湃动能。烟台大学着力推进人工智能赋能教育教学，打造“人工智能+教育”人才培养新生态。

牵头成立烟台人工智能通识教育虚拟教研中心

为深入学习贯彻全国教育大会精神，积极推动人工智能教育赋能高质量发展，烟台大学牵头组建了烟台人工智能通识教育虚拟教研中心，这是全省第一个由高等学校牵头、贯通大中小全学段人工智能通识教育体系、同步开展社会性人工智能素养普及的平台。该中心汇聚烟台市政府机关、本科高校、职业院校、中小学及企业等多方力量，以“资源共享、优势互补、相互提升、整体提升”为宗旨，旨在突破传统教研局限，探索线上线下协同、虚实结合、学用一体的新型教研形态，构建灵活高效、覆盖广泛、实效突出的人工智能通识教育新生态。

烟台人工智能通识教育虚拟教研中心聚焦构建全域贯通课程体系、实施师资赋能专项计划、打造产教融合实践平台、推进产学研协同创新、开展人工智能社会普及等核心任务，将促进烟台地区人工智能通识教育资源的统筹联动与共建共享，增强人才培养与产业需求适配性，推进全民人工智能素养提升，为区域智能社会建设提供教育支撑与人才储备。

开好人工智能通识课

在人工智能时代，学生数字素养培养与提升是人才培养的重要环节。该校教务处全力调度任课教师、培养方案修订、教学运行等各项工作，于2025-2026学年第一学期面向大一新生开设人工智能通识课程。

学校组织召开人工智能通识课工作协调会，对计算机与控制工程学院、物理与电子信息学院、数学与信息科学学院等人工智能相关学科专业教师进行摸底，为人工智能通识教育奠定师资基础。同时，在充分调研相关院校成功经验做法基础上组织专家论证评估，将人才培养方案中计算机文化基础与人工智能通识教育有效融合，实现人工智能通识课分专业类别替代计算机文化基础通识课程，为教学运行提供可行方案。

加速推进数字教材建设

2024年8月，烟台大学首部数字教材《西方音乐史》由高等教育出版社出版，截至目前，该校数字教材建设立项总数15部，已出版4部，总体建设数量及水平位于省属高校前列。

为推进教师数字教材建设理念转变，该校先后邀请高等教育出版社、中国人民大学出版社来校举办数字教材建设培训交流会议3场，联合高等教育出版社举办驻烟威高校数字教材建设培训交流会，切实提升教师数字素养和能力。同时，学校积极强化有组织数字教材建设，在充分了解出版社特点和优势基础上，与出版社进行接洽，优先选择高层次出版社，按照教材学科特点，统一组织、统一协调，让教师把时间和精力投入到教材编写过程中，加快教材出版进度。

数智课程建设初具规模

在人工智能与高等教育深度融合背景下，烟台大学紧跟课堂教学模式改革趋势，主动适应新形势下教学形态新变化，着力加速课堂教学形态向数字化、智慧化转型，探索新型教学模式和未来学习方式。已建设数智课程40门，建成“人工智能+”课程10门，初步构建起人工智能背景下的智慧教学新范式。

学校紧密把握人工智能发展趋势，积极推动人工智能技术与课程建设深度融合，启动学校数智课程立项建设工作。坚持“统筹推进、各有侧重”的建设思路，协同开展通识课程、公共基础课程、专业课程等不同类型课程建设，形成全面立体的数智课程建设格局。同时，着力打造数智课程建设特色，围绕个性化教学设计、智能辅助教学工具、实时学情监测与智能分析等多元化场景，结合课程特点及已有建设资源，选择课程建设方向，明确课程建设路径，打造各有亮点、各具特色的多样化数智课程。

教务处处长李庆忠表示，党的二十届四中全会描绘了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的宏伟蓝图，为高等教育高质量发展指明了前进方向。展望“十五五”，教务处坚持以立德树人为根本任务，深化教育教学改革，将全会精神有机融入育人全过程，加快构建“以学生为中心”的高质量人才培养体系。紧密对接国家战略需求，优化专业结构，前瞻布局新兴交叉专业、迭代升级传统专业，创新教学模式，推进教育数字化，促进信息技术与教育教学深度融合，提升育人效能。